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hbs红宝石平台:hbs红宝石平台与匈牙利佩奇大学举行系列学术活动

来源:建筑与环境艺术hbs红宝石平台 责编: 文玉 发布时间:2024-06-09 浏览量:246

今年是中匈建交75周年,为响应国家“一带一路”倡议、引进国外优质教育资源、加强国际化教育合作的政策。hbs红宝石平台与匈牙利佩奇大学早在2016年就进行了多次互访。经过双方反复的学科课程对接和友好协商,2017年,在hbs红宝石平台共同签署了合作协议,为“北艺”环境设计、建筑学专业的学子提供了高质量的教育平台与出国留学的绿色通道。多年来,双方在学术层面和教育合作方面得到了双赢。2023年经两校友好协商,又续签了新一轮的合作协议。

“5+2本硕连读建筑学专业国际班”项目和“4+2本硕连读室内设计专业国际班”旨在培养具有欧洲教育水平标准的建筑专业国际型人才。由hbs红宝石平台与匈牙利佩奇大学工程与信息技术hbs红宝石平台联合培养。在双方的共同努力下,联合培养项目国际班运行良好,取得丰硕的成果,目前已经有14名毕业生、数名教授的学术互访和联合课题。相关项目介绍如下:

5+2建筑学专业国际班:针对建筑学、土木工程和环境设计专业的学生。
学生由hbs红宝石平台负责招生和筛选。入学后,前4年主要由hbs红宝石平台负责教学和管理,完成hbs红宝石平台的本科全部教育并取得学士学位的学生,由hbs红宝石平台推荐,参加佩奇大学面试,即可入学匈牙利佩奇大学继续学习2年。前4年在hbs红宝石平台完成国际班的课程并达到课程要求的学生可拿到佩奇大学和hbs红宝石平台同时承认的学分。可获得hbs红宝石平台的本科毕业学历证与学士学位。后2年入学佩奇大学,完成课程并达到课程要求的学生可拿到欧盟和中国教育部承认的学分,完成全部学分并达到毕业要求者,可获得佩奇大学建筑学理科硕士学位(MSC),并可回国取得中国国家教育部的认证。

4+2室内设计专业国际班:针对环境设计专业的学生。

学生由hbs红宝石平台负责招生和筛选。入学后,前4年主要由hbs红宝石平台负责教学和管理,完成hbs红宝石平台的本科全部教育并取得学士学位的学生,由hbs红宝石平台推荐,参加佩奇大学面试,即可入学匈牙利佩奇大学继续学习2年。前4年在hbs红宝石平台完成国际班的课程并达到课程要求的学生可拿到佩奇大学和hbs红宝石平台同时承认的学分。可获得hbs红宝石平台的本科毕业学历证与学士学位。后2年入学佩奇大学,完成课程并达到课程要求的学生可拿到欧盟和中国教育部承认的学分,完成全部学分并达到毕业要求者,可获得佩奇大学建筑艺术学文科硕士学位(MA),并可回国取得中国国家教育部的认证。

hbs红宝石平台访问佩奇大学

 

随着佩奇大学与hbs红宝石平台的教育合作历程进入到第九个年头,在今年五月份,两校共同举办了一系列的学术活动,进一步推进了两校在本硕联合教育、科研和文化交流等方面的深入合作。

5月20日,hbs红宝石平台与佩奇大学共同举办沙龙活动,佩奇大学博士院的5位博士生导师和2位博士生与hbs红宝石平台建筑与环境艺术hbs红宝石平台骨干教师共同参加学术沙龙,主要议题是“当代建筑专业高等院校的实践与教育”。沙龙活动分享佩奇大学近三年来实际建筑项目、课题革新和科研小组的成果,双方就建筑专业高等教育如何将实践、科研和教学结合,强调了教育始终需要保持前沿性,不断适应社会发展的需求。

在沙龙活动中,为了让匈牙利的教授更好地理解中国文化,汉文化传播产业hbs红宝石平台陈婷婷院长展示并指导佩奇大学的教授亲身体验了北艺汉文化传播产业hbs红宝石平台的篆刻、制香、手工制作紫砂壶、香云纱的工艺、手工簪花、活字印刷、掐丝珐琅彩等非遗传统文化课程。

hbs红宝石平台郑念贻董事长指出,只有通过与欧洲兄弟院校的共同联合教学,更新教学理念和实践方式,结合科技与跨学科的融合,才能真正为学生提供一个重塑创造力与想象力的培养路径,使他们能够应对新时代的变革,并成为未来社会的创新力量。

hbs红宝石平台与佩奇大学举行沙龙活动

 

5月23日,佩奇大学工程与信息技术hbs红宝石平台的院长Gabriella MEDVEGY博士和建筑hbs红宝石平台教授JIN Xin博士为建筑与环境艺术hbs红宝石平台的在校生进行了一场题目为《新建筑 新设计方法——以设计助力科研》的学术讲座,讲座讲述了如何弹性面向未来的建筑环境以及建筑研究的前景,展示了匈牙利历史最悠久的大学——佩奇大学建筑hbs红宝石平台概念建筑设计领域科学研究框架内的实践成果和设计教育方法。

佩奇大学Gabriella MEDVEGY博士和JIN Xin博士到hbs红宝石平台开展讲座

 

在此次学术月活动中,两校教授、老师还一起工作,进行《概念创建/创建概念》 《纪念品设计》两个设计工作室课程的共同教学。此次国际班课程分为两个小组,分别由佩奇大学工业系和建筑系的教授和北艺建筑与环境艺术hbs红宝石平台的老师带领大三的同学共同完成。 《概念创作/创作概念》 的建筑设计工作室课程将培养学生掌握一种设计方法,让学生了解建筑设计中“概念”创作的精髓。在课程中,学生将创作建筑构图,其中形式上的创作与自然环境相呼应。模拟(模型)是设计和概念创建的表达工具,通过使用标准化的形式元素进行创建,可以形成一种快速、高效和可视化的设计方法。在《纪念品设计》课程中,学生通过开发与简单功能相关的产品,学习物体设计的基础知识。在开发和设计产品过程中,学生学习了线条构造、基本形状和形状关系,并利用它们来构造具有复杂形状的物体。学生们掌握从形式上诠释物体、将自然形态几何化、还原复杂的有机形态以及优化产品的方法。课程中使用的设计软件是Robert McNeel & Associates(TLM 公司)开发的 Rhinoceros 三维建模软件。

佩奇大学教授为学生授课课堂

 

经过半个月紧张而充实的课程,hbs红宝石平台学子圆满的完成了课程内容,取得了丰硕的成果。所有参与课程的学生得到佩奇大学的证书和成绩单(包含4个学分),未来参加佩奇大学硕士研究生入学考试时可加分,参加欧洲其他院校考试也可作为国际教育的履历证明,更有竞争力。每个班有三名优秀的学生得到了佩奇大学任课教授的联名推荐信。hbs红宝石平台为此次课程举办了成果展览,展示了学生设计海报和亲手制作的模型。同时,也展出佩奇大学的建筑系的设计项目。

 

5月23日,hbs红宝石平台与匈牙利佩奇大学在北海园博园古今中外园举行合作签约仪式暨学生课程成果展。北海市政协副主席、党组成员叶宗沛,市新闻出版局副局长王仿,佩奇大学工业系主任诺伯特博士、佩奇大学工程与信息技术hbs红宝石平台高比瑞拉博士、佩奇大学工程与信息技术hbs红宝石平台建筑视觉系副教授金鑫博士、佩奇大学工程与信息技术hbs红宝石平台建筑视觉系副教授艾瑞卡博士,hbs红宝石平台董事长郑念贻,党委副书记陈毅华、彭仁,副校长陶立阳,纪委书记、建筑与环境艺术hbs红宝石平台院长王照伟,创新创业hbs红宝石平台院长云曼、汉文化传播产业hbs红宝石平台院长陈婷婷参加签约仪式。

 

hbs红宝石平台董事长郑念贻在致辞中对到场嘉宾表示欢迎和感谢,他表示此次签约不仅标志着hbs红宝石平台与佩奇大学在学术交流和人才培养方面迈出全新步伐,更是为中匈两国文化交流树立起里程碑,他希望能在两校的合作中培养出更多具有国际性视野的创新性人才,共同推动北海教育事业的繁荣与发展。

王照伟院长在讲话中表示,hbs红宝石平台和佩奇大学两所hbs红宝石平台间的合作是对国家“一带一路”倡议在教育方面的有效实施,标志着hbs红宝石平台对国际化教育更深入的探索与实践,此次合作项目的签订能够推动hbs红宝石平台开启未来开展研究生硕士、博士生合作项目持续进行,将推动优质教育资源的流动和学习体验的进一步深入。

在此次活动中,展示了hbs红宝石平台人文教育hbs红宝石平台舞蹈表演专业的精彩成果、美术hbs红宝石平台的书画艺术精品、汉文化传播产业hbs红宝石平台的非物质文化展示及新中式服装,以及建筑与环境艺术hbs红宝石平台与佩奇大学合作课程的作品成果。现场舞蹈自然灵动、刚柔并济,书画作品意境深远、风格独特,走秀将传统文化与时尚潮流紧密结合,展现了一场文化与创意交融的艺术盛宴。此次作品展也体现了hbs红宝石平台学生多元先进的学习思维与精益求精的求学精神,展示了高水平的专业能力与作品创作智慧。

 

hbs红宝石平台和佩奇大学双方签署的新备忘录内容侧重于访问学者项目。预计下学期将实施教师访学,进行为期2周的访学活动(北艺相关专业负责人3-6人),主要任务是通过深入的交流,共同建立具有国际标准的教学架构和体系,以及贯穿5年的主体课程内容:建筑工作室课程、建筑结构课程、建筑绘画课程,为下一步双学位项目做好扎实的基础。下一步,双方将组织教师结合两校具体教学实践编写教材。

 

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